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培养网路世代思辨力,LINE联手均一推出科学媒体素养教材

admin 科技 2020-10-04 11 0

LINE 与数位学习平台「均一教育平台」,展开为期3年的合作计画,今天公开联手开发的第一波「科学媒体素养教材包」,主题取自时下热议的「为什么疫苗可以抵抗病毒」、「非洲猪瘟」议题。

LINE 台湾董事总经理陈立人表示,LINE 自2019年发起「数位当责计画」,以 LINE 讯息查证平台的 AI 辨识和语意分析技术自动比对可疑讯息,累积至今错假讯息总举报人次已经超过21万人次,举报超过4万则错假讯息,在疫情高峰期,每天更有高达上万人次在线进行讯息举报,一秒破解真伪。 陈立人强调,最重要的是推动媒体素养要从教育向下扎根,因此,LINE 选择在台湾跟均一教育平台深度合作,发展科学媒体素养课程。 

「科学媒体素养教材包」搭配科普动画、完整的教案、教学简报与学习单,适合国小高年级到国中师生免费线上学习。

均一平台教育基金会董事长吕冠纬、台大医学系毕业也有医师执照,他表示,全球新冠肺炎发烧,谣言演化得比疫苗快之际,疫苗教材包整理了「新冠肺炎病毒不耐高温,多喝热水就能预防」等假讯息素材,让老师先引导孩子思考讯息中不明确、错误之处,锻炼独立思考的能力。

疫苗教材包有助老师解说预防新冠肺炎之道、再搭配均一疫苗科普动画观赏,认识疫苗作用的机制与原理,了解施打疫苗的相关注意事项,同时达成「媒体识读」与「防疫卫教」的效果;非洲猪瘟教材包则是了解非洲猪瘟的疫情发展始末以及科学知识,借由学习单及备课教材包,帮助孩子了解议题全貌,并觉察生活中常见的去脉络化新闻报导,同时运用媒体素养思辨步骤,辨别假讯息。

吕冠纬表示,在108课纲里,「科技资讯与媒体素养」是核心素养的九大面向之一,但是对中小学教育现场是非常新的领域,主要纳入科技领域课纲,但国小没有排科技课,老师可以不教,也找不到时间、不知在哪个科目教。 

均一和 LINE 联手开发「媒体素养教材包」,选择自然科学结合媒体素养的主因,一来是因为以领域来看,改变幅度最大的是自然科,二来跟自然学科整合,可以让老师省事,大幅降低「赶课都来不及了,哪里来那么多时间实施媒体识读课程?」的困扰。

据《亲子天下》2019年针对全国高中生媒体素养调查,64% 高中生、46 % 国中生透过网路获取资讯,却有近半数觉得假讯息现象与自己无关。身处资讯爆炸时代,掌握关键的资讯能力,确实能带来制胜先机,要及早教会如何面对与判断真伪讯息的方法。

10张简单图表对比,理解Apple与Google设计理念的差异

苹果和谷歌都是在UI和UX方面做得非常优秀的科技公司,但提到这两家公司在产品理念方面的不同点,可能不少人并不是特别清楚。这篇文章作者在文章中透过10张简单的对比图,介绍了这两家公司在设计方面所采取的不同方法。 Apple公司和Google公司都是在使用者体验和设计方面非常优秀的科技巨头,但你可能会注意到,除了之前这两家公司的产品存在相互抄袭的事实之外,如今这两家公司的产品在许多方面都存在明显的差别。 虽然我不是这两家公司的员工,但我却是这两家公司的忠实使用者。结合自己在设计领域的经验,我希望透过本文,跟大家分享从我个人角度所认知的,这两家公司在设计方面的不同方法。 1. 决策制定 Google:设计使用者想要的内容 Apple:设计他们认为使用者想要的内容 2. 产品研发 Google:开发大于研究 Apple:研究大于

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